在第36个教师节来临之际，副省长张世珍莅临学院，慰问了李维敦、蔡萍、蔡兰峰、宋炜弘、王欣海5位老师。张世珍语重心长的话语，让5位老师感受到了省上领导的亲切关怀。老师们表示，珍惜荣誉，牢记领导的嘱咐。在自己的岗位上，不负韶华，不负使命，用爱心浇灌建院学子，用灵魂播洒职业教育的种子。
建筑工程系系主任 李维敦
喜逢第“36个教师节”，我有幸作为学院教职工代表受到张世珍副省长的亲切接见，深感荣幸！当我从张副省长手中接过捧花时，心情无比激动，深切感受到党和政府对教育事业的高度重视，感受到省领导及省委省政府对一线教师的关心和支持！获此殊荣，既是学院对我以往成绩的充分肯定，更是对我今后教育教学工作的有力鞭策和极大鼓舞。
对高职院校而言，办学职责就是以服务学生为中心，要以学生对美好生活的向往为目标，不仅培养他们面对职场的就业能力，还应培育他们经营家庭的生活能力。这一目标的实现就要求我们在办学过程中，一方面要着力培养学生适应职业岗位、具有“工匠精神”特色的硬技能，另一方面也要培养学生可持续发展、具有“双创”素养的软技能。
在具体的教育教学运行与管理中，应遵循学生的成长规律，突出高职教育办学特色，尊重学生在教学活动中个性发展的主体地位，发挥学生在教学活动中自主学习的主导要素，以“学”为根本建构高职教育育人新模式。建立全员、全域、全程促进学生发展的立体式教学系统，关注学生的德能、知能与潜能的培养与激发，服务于学生作为“人”的全面发展和可持续发展。
同时，以学生成长为中心，以立德树人为目标，完善以“支持服务”为主旨的管理文化体系，形成校内外各相关环节及领域同向、同行、同力的正向育人功能和育人氛围。开辟支持学生成长成才的“工作课堂”，支持学生以“准员工”的身份参与到学校教学事务的管理中，为学生的自主、正向、全面发展提供引领和支撑。通过持续不断的努力，把学校建成学生的“学习乐园、幸福家园、魅力校园”，为学生多元、健康、快乐发展，培养他们未来创造新生活的能力与素质奠定坚实的基础。
当下，职业教育进入了现代职业教育体系建设的新时代，作为高职院校必须主动适应需求，实时自主调整，持续改进提升，在改善民生、促进就业和终身学习、可持续发展方面发挥积极作用。高职院校要从提高专业、课程、教学等育人资源供给质量出发，优化专业与课程结构，使供给要素实现最优配置，有效地满足行业企业用人、学生的发展、专业建设的需要，以此促进人才培养工作质量与水平的提升。每位职业教育工作者都要有坚定的信仰追求、真挚的为民情怀、强烈的使命担当、清新的问题意识、科学的思维方式、宽广的文明视野、鲜明的文化立场及高度的中国自信，严格做到两个“维护”，坚持“四个自信”，增强“四个意识”。将自己摆进去，直面问题，正视矛盾才能将中国特色社会主义职业教育办成世界一流职业教育，为中华民族伟大复兴提供强大的人才支撑。
建筑系党总支书记 蔡萍
浓秋九月，教师节来临之际，张世珍副省长及教育厅领导一行来到学校调研考察。张世珍副省长在调研考察时说道，职业教育发展正赶上大好机遇，我省正在共同打造“技能甘肃”，职业教育显得越来越重要。张副省长对职业教育给出的指导和愿景。这是机遇，也是挑战。作为建筑系党总支书记，我将积极贯彻张副省长一行对职业教育给出的指导，在我系展开学习。长期以来，我系在民居民宿研究、人居环境设计，非遗传承等领域，进行专业拓展和业务延伸，充分发挥建筑设计专业群的优势，从文创到文旅，进行了从理论到实践的探索和尝试以及创新业教育教学改革。
当天，非常荣幸的是我与学生代表张笑笑一起向张副省长一行赠送了学生创作的陶罐作品——雁回。“雁回”取意：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”既意寓雁回秋实，精神饱满，又意寓渴望教育支持、教育认同与教育关怀，同时也意寓教育先行，诺成未来，“雁字回时，月满西楼，”更寄愿我校职业教育更上高楼，也是在文旅产业实践中结晶的文化创造。校园文创产品能借此获得展示，是对文创团队及学生创新能力的高度认可，这对于鼓励学生创意、创新和创造，具有深刻意义。听到张副省长对张笑笑同学说“珍惜在校时光，认真学好技能，设计制作出更多更好的作品来”。我内心由衷地高兴和赞佩。张副省长的话既指出学生是我们教育前迈的力量和载体，只有充分激发学生的创造力和活力，职业教育才会拥有真正的未来。同时，张副省长的一席话，也是一个优秀的教育者对学生对后来者的赞扬、支持和鼓励，这对于我们重树学生自信，进一步提升他们的学习品格，勉励和引领更多的学生创造出更多更好的优秀作品，具有重大意义。
张副省长在调研时强调甘肃省作为历史文化厚重的地域，需要深度挖掘历史文化价值，结合现代新兴的传媒技术，设计理念，推出“历史文化再现”的计划。这无疑给我们“陶醉”——马家窑文创之旅，史前印迹——从大地湾到马家窑“文化再现”数字化博物馆等项目的推行和设计，给出了更为深切的历史感召和更加强大的文化自信。这两年，我系组织文创团队，广泛吸纳师生的创意设计，认真听取社会各界和文化专家的建议，经过务实的考察、调研和分析研究，持之以恒的打造马家窑文旅产品和从“大地湾”到“马家窑”史前印迹之历史文化的溯洄与再现项目，让“历史文化再现”。这是个具有民族情怀和历史文化情怀意义工程，也是追踪溯源呈现古代文明的当走之路，更是心怀历史大地，绽示文化自信的创业之举。省上推出“历史文化再现”计划，对于我系精心打造具有深度底蕴的文旅文创项目将是重要契机。本着“历史文化再现”的目标，我系将在文创建设方面，立标出更具“文化再现”符号的创意创新设计，在充分实践职业技能的高端培训的同时，将“大地湾”与“马家窑”陈留的历史印迹，再现为独树一帜的文创产业，从学校走出去，走出西北，走向全国，甚至走向世界。这不是一隅偏安的执念，而是我们本着对本土独有的历史文化的深情、热爱和信念，借助文化导航和区位优势，充分发掘本土优势文化资源的时机。我将在今后的工作和学习中，一丝不苟地将职业教育的使命履行下去，将“文化再现”的文创项目继续推行下去。
时光荏苒，光辉为继。新学期伊始，便迎来张副省长一行对我们职业教育的关怀和鼓励，我们将不负韶华，不负期待，不负使命，用爱心浇灌职业教育。
建筑工程系老师 蔡兰峰
9月9日，甘肃省副省长张世珍莅临甘肃建筑职业技术学院，开展校园疫情防控暨“第36个教师节”慰问教师活动。省政府副秘书长王晓阳，省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长时宁国，省政府办公厅秘书六处处长王库前，省教育厅职成处处长李常锋，张世珍副省长秘书王晓忠，省政府办公厅秘书六处一级主任科员范芸婷等陪同慰问。学院党委书记、院长王娟丽及班子成员、相关部门负责人参加了活动。
其中，参加慰问活动的领导们一行来到了体育馆时，我们正在大屏幕上播放我院师生完成的BIM技术应用精彩视频剪辑。张世珍副省长有兴趣地停下脚步，认真观看视频。此时，并由我向各位领导介绍了我院开展BIM技术取得的成果。
结合视频，我主要介绍了以下主要内容：
1.学生完成的两项获得各类大赛一等奖的视频剪辑和学生学习情况，学校在BIM技术人才培养方面取得的主要成绩。
2.介绍了我们开展校企深度合作，创建云点BIM工作室的情况，也介绍了工作室完成实际项目的基本情况。
3.介绍了我们开展的一个课题《基于BIM与倾斜摄影测量技术的麦积山石窟历史文化遗迹的信息化复原与VR展现的研究》，该课题是2019年度甘肃省教育厅的产业支撑引导项目，该项目专项经费达到80万，学院配套了100万的课题经费。并且我也简要介绍了该课题的目的、意义和成果将会取得的价值。
4.我也自豪地向副省长一行领导汇报：我们甘肃建筑职业技术学院的BIM技术发展及人才培养，不但在国内已经处于领先地位，而且在甘肃省也是BIM技术发展的“排头兵”。了解到BIM技术专业取得的各项成绩后，副省长张世珍指出，BIM技术专业这个方向很重要，通过BIM技术应用，能够促进工程建设的质量、安全管理、成本节约等方面的价值，这也是建筑企业的职能和理念。下一步要与更多的企业合作，把BIM技术专业做得更好，从而更好的为社会服务。并且希望我们能够培养出更多优秀的BIM技术人才。
同时，对我们开展麦积山石窟的BIM技术相关研究课题，提出要加强对文物古迹的信息化保护和复原工作，希望我们能继续深入开展该领域的应用。在张世珍副省长在向一线教师表示慰问并献花的环节，我尤为激动。从心里感受到政府对教育工作重视，对一线教职工的认可和尊重。张世珍副省长还详细询问了每位老师的工作年限等问题，在了解到我们有几位老师是从企业工程岗位走到教师岗位的情况后，他非常肯定了职业教育引进师资队伍人才的做法，也进一步希望有更多的来自企业的能工巧匠加入到职业教育的队伍中来，只有这样才能培养出更符合市场、企业需要的复合型人才。
最后，副省长与一线教职工代表合影留念。在合影留念时有个细节，副省长很谦让的让我们教师代表站在中间，这使我尤为感动。这不止体现出张世珍副省长的谦虚、和善的为人，也反映出副省长所代表的政府对一线教师的工作最大的尊重、肯定和鼓励。
最后，有以下几点感想总结：
1.非常感谢省级领导对普通老师的关心和慰问，感谢党和政府对教育事业的重视。
2.自己将以更加饱满的热情工作，站好三尺讲台。教书育人，培养更多优秀BIM技术人才。
3.继续坚持BIM技术应用研究、教学，将BIM技术发展不断推向深入。
4.继续指导学生学习BIM技术，推动BIM技术在甘肃的发展，服务地方经济。
5.砥砺前行，不忘初心，力争在自己教师的岗位上也能为实现中华民族的伟大复兴贡献一点力量。
大学生心理健康教育中心老师 宋炜弘
9月9日，甘肃省副省长张世珍莅临学院，开展校园疫情防控暨“第36个教师节”慰问教师活动。省政府、省教育厅相关领导陪同慰问。学院王娟丽院长及班子成员、相关部门负责人参加了活动。我怀着无比紧张与激动的心情，完成了学院的大学生素质提升与能力发展中心的介绍工作，并作为教师代表，被副省长张世珍亲切慰问与祝愿。
领导一行参观了学院大学生素质提升与能力发展中心，了解了六个功能室的硬件设备与运行情况。副省长张世珍及各位领导，聆听了一例复原的沙盘案例，这位学生是大二在校贫困生，在疫情期间因为情绪不稳定，易怒易与人争吵，预约来到咨询室。在个体咨询的过程中，性格内向，语言表达不畅，自我探索能力不足，使用摆放沙盘模型的方式帮助他呈现困难，找到了自己人际交往与沟通中的症结所在，引导他进行了积极的自我探索，有效疏导了学生的不良情绪，帮助他了解自我，改善交往方式，促进心理健康与和谐。领导们了解到我们高职院校学生心理健康教育与咨询工作的现状与困难，副省长张世珍对学院的学生心理健康教育咨询工作效果进行了充分肯定并提出了要求，他亲切的说：高职学生的心理健康工作很重要，对有需求的学生，要告诫无需遮掩，正确引导学生，正确教育学生，积极发挥心理咨询师的职能。
在大学生素质提升与能力发展基地团体活动室，副省长张世珍慰问了我们五位教师代表，关切的询问在学院的工作时间与工作岗位，为我们送上了美好的祝福。最后，前来参加慰问活动的领导们及学院领导与我们合影留念。
大学生心理健康教育工作一直是学院全面推进素质教育工作的重要内容，在学院心理健康教育领导小组的领导下，学生心理健康教育工作的规划和相关制度建立健全，不断完善，统筹领导着全院学生心理健康教育工作。近年来学院取得心理咨询师资格证的教师46名，其中从事学生教育管理工作的教师占85%。学院早在2006年就设立大学生心理健康教育为必修课程，开展新生心理测评与档案建设工作，成功举办十四届大学生心理健康月活动，第十二届大学生心理健康月活动曾被甘肃文化频道采访报道，获得广泛好评。学院在办公场地有限与经费紧张的情况下，始终重视学生的心理健康教育咨询工作，是就心理咨询室的条件来说，得到了很大的改善，2010年是一间50平米的房间，被分隔为接待室和咨询室；2017搬迁至充满诗情画意，鸟语花香的园林专业实训基地；2019年建成了大学生素质发展与提升基地，具备学生心理疏导、宣泄、测评、放松与咨询的五大功能，成为建院新晋网红打卡圣地，深受同学们的喜爱。从事学院大学生心理健康教育咨询工作已经十年了，我时刻牢记初心使命，不断学习充实自己，提升自身能力素质，为维护校园的和谐稳定和学生的健康发展作出自己的贡献。
培训处教师 王欣海
9月9日，有幸接受了张世珍副省长的慰问，为此深受感动、深有体会。
慰问期间，张世珍副省长既对我们的工作和成长给予了鼓励和信心，同时在慰问活动中作了重要讲话，主要讲了三点：发展优势专业，校企积极融合；解放思想，积极探索，用现代化的技术指引专业教学；全面发展，用教师力量引导学生，用学院力量服务社会。在此浅谈几点慰问的感悟。
积极发挥专业技能，做好教书育人
我在学院工作已有16年的历程，在这16年中，在学院领导班子的带领下、严格要求自己，不断加强自身专业理论修养与技能实践锻炼，力争做到，走的进教室，下得去工地，注重理论与实践紧密联系；注重“三教”改革，紧跟专业最新知识、技术、技能的前沿，做到不落伍、不掉队；在教学和实训中投入融入情感，爱而不宠，严而不厉，爱中有度，严中有章，用爱心去感化学生，用智慧去重塑学生的好学上进心理。
二、解放思想，积极探索，用现代化的技术指引专业教学 领导讲话中指出：解放思想，积极探索，用现代化的技术指引专业教学。我今年是我省职业教育的重要发展一年。我们必须积极响应《中国职业教育现代化2035》，目的打造构建服务全民的终身学习体系，加快信息化教育改革；同时努力落实《整省推进甘肃职业教育发展，打造“技能甘肃”指导意见》，从我现在负责工作的培训处的日常工作做起，从我校打造的继续教育培训实训服务平台做起，实现构建产、行、企、职、专五业融合，打造“智能+”校园服务全面发展，用教师力量引导学生，用学院力量服务社会
明确所在处室的工作和岗位的工作的目的，培训处的建立一是为了服务校内师生提高技术技能；第二是全院对社会提供服务的展示。
三、也是全院对外教学能力和教学水平的推广和维护的责任担当。所以以身做起，做好处室分配的工作任务，积极做事提高成效，，增加效益。做好学院培训支持工作和对外服务口碑。
四、解放思想，就是要求改革，打破旧的工作模式，不要停留在原有的工作体制上，广大部门教工要有与时俱进、勇于改革的思想，怎样使部门发展，使教工成长并收益，才是我们的目标，这样才能立足教育行业市场。
五、常怀一颗感恩的心,这次能有张世珍副省长慰问的机会，我将积极发展专业知识，主动融入到校企合作工作中，提高社会服务能力；同时，也是深记院领导的指导：老老实实做人，勤勤恳恳做事，扎扎实实做技术，进一步解放思想，为学院发展尽自己最大的努力。
